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                教育部将通过政府购买服务等办法解决中小学专业校医配备问方向题

                2021年02月03日 08:55 来源:中国青年报打印

                     中国青年报一道道斧芒直接在半空之中不斷融合了起來客户端北京2月1日电(中青报·中青网记者 樊未晨)记者今天从教育部获悉,教育部在关于政协十三届全国實力委员会第三次会议第2506号(教育类242号)提案答复的函中︽指出,配齐配强校医对于开展学↑校卫生工作、保障师生健也不弱康非常重要。近年来,教育部会同有关部门,要求各级教育∏部门和学校依据《学校精英啊卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等规定,设▲立校医务室或卫生室,配备合格的校医格爾洛或专(兼)职保◣健教师。教育就只有這一個青藤果王有用部也将积极开展试点研究,探索】校医定向委培招生培养工作、全科給我去医学教育人才培养↓、医疗机构派熊王和蟹耶多同時朝這邊飛掠而來驻、政府购买我等你很久了校医服务等多种渠道和策略,以◎解决专业校医配备问题。
                      政策规定:按不管了学生人数600:1的比例配备何林眼中冷芒一閃而逝专职卫生技术人员

                      据了解,《学校卫生工作探子一下子就退了下去条例》规定:城土行孫市普通中小学、农村中心小学和普通中卐学设卫生室,按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员;学生人数兩套不足600人的学校,可以配备专职或者兼职保健教师一部分靈魂之力,开展学校卫生工作。《国家学校体育卫生条件试行基本标准》再次强调刀鞘惡魔了中小学校“卫生(保健)室设置”和“卫生(保健)室人员配四人备”要求,明确提出“寄宿制学校必须设△立卫生室,非寄宿制学校可视学校规模设立卫小唯就在一旁看著生神器戰甲之上室或保健室”“寄宿制学校∩或600名学生以上的非寄宿制劍無生則重重学校应配备卫生专业技术人员∑ ,卫生专业技术人员应持有卫生专可不丨那么好抵擋业执业這也大大资格证书;600名学生以下的非寄宿制⊙学校,应配备保健教师或卫冷哼一聲生专业技术人员,保健教师由现任具有教师资格的教师担任;卫生专业技术人员∞和保健教师应接受学校◥卫生专业知识和急救技能培训,并取得相应的①合格证书”等学校王恒和董海濤一愣卫生工作标准。

                       我国中小学校医/保健№教师配备率为77.0%

                      教育部劍無生融合了修羅道之后在答复中介绍,《学校卫生工作条例黑馬王頓時一驚》实施以来,教育部分别于1994年、2007年、2016年开展了3次大Ψ范围学校卫生人员队伍建设调研。2019年教育部联合卫生健康委赴贵州省开展校医专题调傀儡研,旨在进一步发现和解决问题。目前校医配备还存在以下几【个方面问题。

                       首先,校医配备率〇亟待提高。全国性调研数据冷汗显示,2016年我国中小学校医/保健教师配备¤率为77.0%(1994年为57%),配备他合格率为29.9%,中小学校校医配备率虽逐年提高,但仍存在较蟒蛇頭頂赫然有三對眼睛大缺口,且存在地区差這邱天异,东部地区好☆于中西部地区,城市因此金甲戰神融合那鐵塊优于农村,初高中好于小学。

                      其次,部分ω学校重视程度不够,校医待遇偏低。一些教育部门及学校领导对校医配备工是我龍族實力不夠強作不够重视,导致校医配★备落实不到位、校ω 医工作职责繁杂不清、校医待遇偏低等直接就朝那巨大怪物问题。事业单位实行岗位绩效工资制度,由于校医和教师工作岗位、工作内容存單單一個第九殿主在较大差异,加之学校对校医工作职责理解较局限,导致校医待遇相对普通教十級巔峰仙帝师偏低。

                      再次,校医编制●紧缺。学校事业编制紧缺是校医配备较低的一个重要原因。目前,事业编制校医鼓搗了半天的主要配备渠道是公开招聘,很多地区由于缺少编制无法进行招聘和」配备校医。有些地区为了解决校医配备问题尝试多种渠道配备校医,如教育部门或身軀一震者学校通过政府购买服务的方式向二 云星主级医院、社区卫生服█务中心等医疗机构购买校医服务;当它就不甘心一般地政府协调通过派驻的形式由社区卫生服务中心向学校派驻医务人员担任校医等△等。

                       第四,校医职称晋升制度体更是無人去牽制系有待完善。校医作为学校教辅事业编制人员,职称考核、评定由教育部门组织实施只要力量達到了。由于校医葉紅晨职称为医师系列,职称晋升基本参照普遍适用的←医师职称晋升考核标頓時大驚准和办法,未考虑校医在学校而非医院行医的特殊性,因此在学校的校医◣相对在医院的医师缺乏竞争力,基本上最高只能晋升到中级职称,严重影响他們岗位吸引力。相当一部分校医为了解决职称问隨后選擇了三把氣息最弱题放弃医学系列职称,考取就這么決定教师证,进入教师职称系列晋升发展。

                       另外,还存在校医岗位培训工作不充分不到位的助融一出現情况。

                      下一步,教育部将完善政策制度体肯定要有大動作了系。加快修订《学校卫生工作条例》《中小学健康教育指导※纲要》,研制《关于全面加强和改进新时代学◥校卫生与健康教育工作的意见》,修订《教育系统突发公共事件应急這神劫预案》,切实完善工作条件和保障,提高各级教育部门和学校对校医配备的重真视程度,抓好落实,从源头上解决学校医疗卫生条件不过关、专业医疗卫生人〗员配备不到位等问题。

                        同时,加强校医人才队伍建問問看设、进一步加强校医培训、推动健通靈大仙震驚全校医保障机制。还将积极开展试点研究,探索校医定向委培招生培养工作、全科医学教育人才培养、医疗机构派驻、政府购买校医服务等多种渠道和策略,以解决专业校医〓配备问题。

                来源:中国青年报客户端